Del 5 al 8 de septiembre de 2017

X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

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X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

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Del 5 al 8 de septiembre de 2017

X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Del 5 al 8 de septiembre de 2017

X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias

Tema principal 1:Como reduzir o distanciamento entre pesquisa e prática docente?

- Mercedes Martínez Aznar (Universidad Complutense de Madrid)

Tema principal 2: Que educação científica é relevante no contexto científico atual?

- Antonio De Pro (Universidad Murcia)

Tema principal 3a: Que educação científica é relevante em um mundo tecnológico?

- Javier Perales (Universidad Granada)

Tema principal 3b:Que educação científica é relevante em um mundo insustentável?

- Mercé Junyent (Universidad Autónoma Barcelona)

Linha 1: Educação científica em contextos formais na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

- Rosa Martín del Pozo (Universidad Complutense de Madrid).

- Emilio Solís (Universidad de Sevilla).

Linha 2: Educação científica em contextos formais nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio

- Antonio De Pro (Universidad de Murcia).

- Jordi Solbes (Universidad de Valencia).

Linha 3: Educação científica em contextos formais, informais e virtuais

- Fanny Angulo (Universidad de Antioquía, Colombia).

- Marta Romero (Universidad de Jaén).

Linha 4: Educação científica na universidade

- Jenaro Guisasola (Universidad del País Vasco).

- Javier Perales (Universidad de Granada).

Linha 5: Formação inicial e continuada de professores de Educação Infantil e Ensino Fundamental (Séries iniciais)

- M. Jose Gil Quilez (Universidad de Zaragoza).

- Cristina Martínez Losada (Universidad de La Coruña).

Linha 6: Formação inicial e continuada de professores do Ensino Médio do Ensino Superior

- Digna Couso (Universidad Autónoma de Barcelona).

- Rafael López-Gay (Universidad de Almería).

Linha 7: Educação Ambiental

- Michaela Mayer (Italia).

- Amparo Vilches (Universidad de Valencia).

Linha 8: História e natureza da ciência

- Agustín Adúriz-Bravo (Universidad de Buenos Aires, Argentina).

- Fátima Paixao (Escola Superior de Educação, Portugal).

Linha 9: Aprendizagem das ciências. Fatores cognitivos, emocionais e sociais

- Vicente San José (Universidad de Valencia).

- Mª Ángeles de las Heras (Universidad de Huelva). Linha 10: Progressões de aprendizagem e modelagem

- Alma Adrianna Gómez (Monterrey, México).

- José María Oliva (Universidad de Cádiz).

Linha 11: Linguagem e argumentação científica

- Isabel Martins (NUTES, Brasil).

- Blanca Puig (Universidad de Santiago de Compostela).

Linha 12: Educação científica situada e controvérsias sociocientíficas

- Ángel Blanco (Universidad de Málaga).

- Isabel Martins (Universidade de Aveiro, Portugal).

Linha 13: Interdisciplinaridade, globalização e complexidade

Antonio Carlos Rodrigues de Amorim (Universidade Estadual de Campinas, Brasil).

Linha 14: Concepção, implementação e avaliação de programas e propostas educacionais

- Jaume Ametller (Universidad de Gerona).

- Bartolomé Vázquez Bernal (Universidad de Huelva).

Linha 15: Educação científica e questões de gênero

- Ana Dumrauf (CONICET, Argentina).

- Teresa Nuño (Universidad del País Vasco).

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