Temas

O Congresso está organizado em torno de três temas principais:

1. Como reduzir a fendaentre investigação e prática de ensino? (Análise da relação entre a pesquisa e a prática de ensino, estratégias de aproximação entre a pesquisa ea prática, os processos e os contextos de transferência -Blogs, revistas, MOOC, feiras das ciências, etc.).

2. Que educação científica é relevante no contexto científico atual? (A educação científica frente a ciênciade fronteira, com equipas científicas multidisciplinares, em relação com a neurociência, com outras ciências da aprendizagem, etc.).

3. Que educação científica é relevante no mundo de hoje? Com duas seções principais:

3a) Que educação científica é relevante num mundo tecnológico? (Educação científica para desenvolver-se e participar num mundo permeado de tecnologia, educação científica num mundo onde pode-se ensinar a ciência com tecnologia digital).

3b) Que educação científica é relevante num mundo em decrescimento? (Educação científica num mundo insustentável e numa grave crise sistêmica).

Além disso, o Congresso oferecerá a oportunidade de apresentação e discussão de trabalhos de outros temas relevantes na área da Didática das Ciências (ver linhas de interesse do Congresso)