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• LINHA 1. Pensamento crítico e questões sociocientíficas na aprendizagem de ciências em sociedades democráticas.
• LINHA 10. Educação científica no ensino médio
• LINHA 11. Educação científica na área do ensino universitário.
• LINHA12. Formação científica no âmbito da formação inicial e continuada de professores para o ensino médio e superior.
• LINHA 13.Educação científica em contextos não formais e informais e a divulgação científica.
• LINHA 14. Formação científica na área da Educação para a Sustentabilidade e dos ODS.
• LINHA 15.Contribuições das perspectivas cognitivas e afetivas na educação científica para os desafios e necessidades da sociedade democrática.
• LINHA 16. Meio ambiente e saúde na educação científica.
• LINHA 17. Desenho, implementação e avaliação de propostas didáticas para a aprendizagem de ciências.
• LINHA 2. Contextos digitais para o ensino e a aprendizagem de ciências.
• LINHA 3. Gênero, multiculturalismo, interculturalidade e decolonialidade no ensino de ciências.
• LINHA 4. Contribuições da história, da sociologia e da natureza da ciência para os desafios e necessidades da educação científica.
• LINHA 5. Políticas públicas para o ensino de ciências e desafios para o currículo de ciências.
• LINHA 6. Linguagem, argumentação e análise do discurso na educação científica.
• LINHA 7. A educação científica no ambiente escolar e na formação inicial e continuada de professores da educação infantil.
• LINHA 8. A educação científica no ambiente escolar do ensino fundamental.
• LINHA 9. A formação científica no âmbito da formação inicial e contínua de professores para o ensino fundamental.